O nas

SensoLandia - Gabinet terapeutyczny dla dzieci i młodzieży w Gdańsku
SensoLandia - gabinet terapeutyczny dla dzieci w Gdańsku
Obrazek ozdobny
Obrazek ozdobny
Obrazek ozdobny

Sensolandia
Gabinet Terapeutyczny Gdańsk

Obrazek ozdobny

Gabinet Terapeutyczny Sensolandia w mieście Gdańsk to placówka stworzona specjalnie dla dzieci, z myślą o ich harmonijnym i wszechstronnym rozwoju. Gabinet zapewnia specjalistyczną pomoc terapeutyczną i wykwalifikowanych specjalistów z indywidualnym podejściem do pacjenta. W swojej pracy wykraczamy poza schematy, wprowadzamy nieszablonowe pomysły i dobrą zabawę, by zapewnić dziecku przyjazną i swobodną atmosferę. Nowatorska i twórcza przestrzeń, wyposażona w specjalistyczny sprzęt i pomoce dydaktyczne, pomoże w skutecznej terapii Twojego dziecka.

Natalia Kaczmarczyk

Praca z dziećmi i młodzieżą jest moją pasją, dlatego spełniam się zawodowo mogąc zaoferować wsparcie podopiecznym i otoczyć ich troskliwą opieką.

Ukończyłam studia licencjackie na kierunku Pedagogika wczesnej edukacji ze specjalizacją terapia pedagogiczna oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika specjalna ze specjalizacją edukacja i terapia osób z autystycznego spektrum zaburzeń na Uniwersytecie Gdańskim, jak również studia podyplomowe na kierunku Integracja sensoryczna w Ateneum Szkoła Wyższa w Gdańsku. Ponadto, realizuję studia podyplomowe Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wsparcia rodziny.

Moje motto przewodnie to „…a oto mój sekret. Jest bardzo prosty: „dobrze widzi się tylko sercem

~ Antoine de Saint-Exupéry.

Monika Kowaleska

Monika Kowaleska

Ukończyłam studia licencjackie na Uniwersytecie Merito WSB w Gdańsku w zakresie Odnowy Biologicznej i Elementów Fizjoterapii. Obecnie pogłębiam swoją wiedzę na czwartym roku na kierunku Fizjoterapii, zafascynowana ludzkim ciałem i zdrowiem.

Jestem osobą z 5 letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi w wieku 1-3 lat. Posiadam nie tylko umiejętności opiekuńcze, ale także pedagogiczne, które pozwalają mi na skuteczne angażowanie i rozwijanie maluchów.
Dodatkowo, mam także 2 letnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć ruchowych, które poprawiają postawę ciała i wzmacniają mięśnie, dlatego w swojej pracy skupiam się na prawidłowym wykonywaniu ćwiczeń oraz dostosowaniu intensywności treningu do indywidualnych możliwości każdego uczestnika.

Jestem kreatywna, cierpliwa i zaangażowana w swoją pracę, co pozwala mi na skuteczne budowanie relacji z dziećmi i wspieranie ich w ich rozwoju.Wspólne osiąganie kamieni milowych daje mi ogromną satysfakcję i motywuje do dalszego działania. Poza nauką, pasjonuje się podróżami, które pozwalają mi odkrywać nowe kultury i krajobrazy. Aktywność fizyczna ma dla mnie szczególne znaczenie, dlatego też często można mnie spotkać na rowerze lub biegającą po parku. Chętnie spędzam czas w kuchni, eksperymentując z nowymi przepisami i tworząc zdrowe, smaczne potrawy.

Patrycja Wierzbicka

Patrycja Wierzbicka

Chęć dzielenia się wiedzą oraz niesienia pomocy innym towarzyszyła mi od najmłodszych lat, dlatego ukończyłam studia magisterskie z Pedagogiki Wczesnej Edukacji ze specjalnością Terapii pedagogicznej oraz studia licencjackie z zakresu Pracy Socjalnej. Jestem także certyfikowaną terapeutką Treningu Umiejętności Społecznych oraz Integracji Sensorycznej.

W wolnych chwilach lubię zanurzać się w sztukę czym także inspiruje dzieci podczas twórczych zajęć między innymi z Sensoplastyki czy Treningu Kreatywnego Wczesnego Rozwoju. Stale rozwijam swoje umiejętności oraz poszerzam widzę, aby na co dzień móc w holistyczny sposób pomagać dzieciom, z którymi współpracuje, dlatego też jestem w trakcie studiów Podyplomowych z Logopedii.

Magdalena Muszarska

Magdalena Muszarska

Ukończyłam studia licencjackie na kierunku Wczesna edukacja z terapią pedagogiczną oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika specjalna o specjalności edukacja i terapia osób z autystycznego spektrum zaburzeń. Dobro dziecka jest dla mnie bardzo ważne, dlatego wciąż pogłębiam swoją wiedzę, uczestnicząc w różnych webinarach i szkoleniach. Aktualnie realizuje studia podyplomowe z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i jego rodziny. Ukończyłam również kurs I i II stopnia metody „Numicon”.

Posiadam kilkuletnie doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. W pracy z dzieckiem bardzo ważne jest dla mnie budowanie partnerskich relacji, poznanie jego zainteresowań oraz indywidualizacja nauczania. Staram się, aby spotkania z dziećmi były dla nich dobrą zabawą, przez którą rozwijają swoje umiejętności i budują poczucie dumy ze swoich osiągnięć.

Paulina Gliszczyńska

Paulina Gliszczyńska

Jestem absolwentką Uniwersytetu Gdańskiego na kierunku Pedagogika specjalna (specjalizacja: rehabilitacja i edukacja osób z niepełnosprawnością intelektualną z terapią pedagogiczną) oraz Gdańskiej Wyższej Szkoły Humanistycznej na kierunku Pedagogika (specjalizacja: edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna z nauczaniem języka angielskiego). Stale pogłębiam swoją wiedzę poprzez kursy i szkolenia, dostosowując metody pracy do najnowszych osiągnięć pedagogiki, ukończyłam m.in.:

  • Trening Umiejętności Społecznych I oraz II stopień;
  • Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia, Diagnoza terapia – masaż;
  • Trening bazowych funkcji słuchowych – program Dobrze słyszę;
  • Metody pracy klockami Numicon – stopień I i II;
  • Skuteczna terapia dziecka z autyzmem. Stosowana Analiza Zachowania;
  • Sensoplastyka ® – Trener 1 stopnia;
  • Trening Kreatywnego Wczesnego Rozwoju™;
  • KONTAKT – czyli uważna komunikacja z dzieckiem.

Od ukończenia studiów nieprzerwanie spełniam się w pracy z dziećmi. W moim podejściu bazuję na uważności, cierpliwości, empatii oraz indywidualizacji procesu nauczania. Dbam o to, by zajęcia były dla podopiecznych przyjemnością, miały charakter wspierający oraz dawały poczucie komfortu i bezpieczeństwa. Prywatnie jestem osobą o wielu pasjach, jedną z ważniejszych jest taniec. Oprócz pracy pedagoga, realizuję się jako instruktor tańca dla dzieci i młodzieży. Moim znakiem rozpoznawczym jest energia, uśmiech oraz pozytywne nastawienie, którym staram się zarażać ludzi wokół mnie, bo „trzeba żyć, a nie tylko istnieć” ~ Plutarch.

Daria Duraj

Daria Duraj

Jestem absolwentką studiów magisterskich na kierunku Terapia Zajęciowa w Krakowie oraz ukończyłam III-stopniowe szkolenie na Terapeutę Integracji Sensorycznej w Gdańsku, uzyskując certyfikat do diagnozowania oraz prowadzenia Terapii Integracji Sensorycznej. Od zawsze pasjonuje mnie praca z ludźmi, a szczególnie z dziećmi. Praca z najmłodszymi stanowi centrum mojego zainteresowania zawodowego. Już w trakcie studiów angażowałam się w liczne szkolenia, praktyki i wolontariaty, nieustannie rozwijając swoją wiedzę i umiejętności. Od kilku lat pracuję z osobami z niepełnosprawnościami, w tym z dziećmi i dorosłymi ze spektrum autyzmu oraz seniorami. Ukończyłam szkolenia z terapii ręki (I i II stopień), komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) oraz terapii Snoezelen. Wierzę, że skuteczna i empatyczna terapia opiera się na ciągłym rozwoju oraz otwartości, dlatego poszerzanie swojej wiedzy terapeutycznej jest ważnym elementem mojego życia.

W pracy terapeutycznej najważniejsze jest dla mnie, aby każde dziecko czuło się bezpieczne, zrozumiane i zaopiekowane, aby wiedziało, że jestem obok, gotowa wspierać jego indywidualny rozwój oraz potrzeby. Bardzo zależy mi na tym, aby każde dziecko czuło radość i wsparcie podczas wspólnych zajęć na sali. W życiu prywatnym kieruję się potrzebą niesienia bezwarunkowej pomocy innym, co przejawia się także w moim doświadczeniu zawodowym jako ratowniczka wodna, gdzie przez kilka sezonów dbałam o bezpieczeństwo nad morzem. Uważam, że bycie osobą otwartą, uśmiechniętą, empatyczną i gotową do niesienia wsparcia drugiemu człowiekowi to podstawowe cechy każdego terapeuty.

Pomaganie innym to najpiękniejsze z wyrażeń ludzkiej miłości.

~ Ben Carson

Emilia Sulecka

Emilia Sulecka

Pracuję z dziećmi i młodzieżą od trzynastu lat. Moja praca jest dla mnie jednocześnie pasją. Ukończyłam studia magisterskie z zakresu Pedagogiki Szkolnej z Socjoterapią i Terapią Pedagogiczną oraz licencjackie z zakresu Pedagogiki Specjalnej o specjalności – Oligofrenopedagogika na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu.

Wraz z nabywaniem doświadczenia w pracy z dziećmi doskonaliłam swoje umiejętności zdobywając kwalifikacje w zakresie studiów podyplomowych (nauczanie biologii) oraz uzyskałam Certyfikat Terapeuty Dziecka z Autyzmem, Certyfikat Terapeuty TUS oraz Certyfikat Terapeuty Integracji Sensorycznej.

Jestem osobą odpowiedzialną i cierpliwą. Praca z dziećmi daje mi ogromną satysfakcję. Moje pasje to muzyka (gra na gitarze), podróże i fitness. Dbam o przyjazną
i bezpieczną atmosferę na zajęciach, która jest dla mnie niezwykle ważna. Cenię sobie dobrą współpracę zarówno z dziećmi jak i z rodzicami.

Natalia Serafinowicz-Laszkiewicz

Natalia Serafinowicz-Laszkiewicz

Jestem psychologiem z wykształcenia i zamiłowania. Ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie SWPS w Sopocie, a także posiadam przygotowanie pedagogiczne oraz certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych. Obecnie rozwijam się w obszarze integracji sensorycznej, pogłębiając wiedzę na studiach podyplomowych. Regularnie uczestniczę również w różnych szkoleniach i konferencjach.

Na co dzień pracuję jako nauczyciel wspomagający w szkole Montessori, gdzie inspiruję się podejściem opartym na szacunku do dziecka, indywidualnym tempie rozwoju i wspieraniu samodzielności. W swojej pracy łączę wiedzę psychologiczną z empatycznym podejściem do potrzeb dzieci, dążąc do stworzenia przestrzeni, w której czują się bezpieczne, zauważone i rozumiane.

Nieustanny rozwój oraz doświadczenie zdobywane w pracy z dziećmi są dla mnie fundamentem skutecznego i świadomego wspierania ich w codziennych wyzwaniach.

Agnieszka Danilewicz

Agnieszka Danilewicz

Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu zarządzania oświatą oraz integracji sensorycznej, a także posiadam certyfikat z treningu umiejętności społecznych. Obecnie poszerzam swoją wiedzę, studiując edukację i rehabilitację osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogikę) oraz edukację i terapię osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera.

Praca z dziećmi jest moją pasją i źródłem ogromnej satysfakcji. W swojej pracy staram się, aby każde dziecko czuło się wyjątkowe i miało przestrzeń do rozwijania swojego potencjału. Wychodzę z założenia, że kluczem do efektywnej edukacji i terapii jest indywidualne podejście, empatia i zrozumienie potrzeb dziecka.

Prywatnie jestem mamą, co dodatkowo wzmacnia moje poczucie odpowiedzialności i troski o dzieci, z którymi pracuję. Moim celem jest nieustanne pogłębianie wiedzy i doskonalenie warsztatu, aby jak najlepiej wspierać rozwój moich podopiecznych.

Pamela Borowska

Pamela Borowska

Praca z dziećmi to nie tylko zawód, ale przede wszystkim źródło niekończącej się radości i energii! Każdy dzień to dla mnie niesamowita przygoda, pełna nowych wyzwań, śmiechu i radosnych momentów. Uwielbiam towarzyszyć dzieciom w ich rozwoju i odkrywać razem z nimi świat pełen możliwości.

Ukończyłam studia z zakresu integracji sensorycznej oraz kurs terapii ręki. Z kolei trening umiejętności społecznych jest moim kolejnym obszarem, w który miałam przyjemność zgłębić. Moja zawodowa droga to również cztery lata pracy jako nauczyciel współorganizujący kształcenie – dwa lata w przedszkolu, a obecnie, od dwóch lat, w szkole podstawowej. Każdy dzień spędzony z dziećmi to dla mnie ogromna radość, a ich uśmiechy to najlepsza nagroda za każdy krok naprzód.

Wielkie rzeczy zaczynają się od małych kroków… i wielkich uśmiechów!”

Katarzyna Kamińska

Katarzyna Kamińska

Ukończyłam studia licencjackie na Uniwersytecie Gdańskim na kierunku Pedagogika (specjalizacja animacja społeczna), studia magisterskie na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu, na kierunku Pedagogika (specjalizacja szkolna z socjoterapią) oraz studia magisterskie w Gdańskiej Wyższej Szkole Humanistycznej, na kierunku Pedagogika (specjalizacja edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna z kształceniem integracyjnym).

Pracę z dziećmi zaczęłam jeszcze w trakcie studiów jako niania, później natomiast zostałam opiekunką w żłobku. Od kilku lat zaś, pracuję jako wychowawca grupy przedszkolnej, jestem nauczycielką mianowaną. Ukończyłam także III stopniowy kurs na Terapeutę Integracji Sensorycznej. Wciąż staram rozwijać swoje umiejętności i pogłębiać kompetencje poprzez szkolenia oraz literaturę specjalistyczną.

W kontaktach z dziećmi, najważniejsze są dla mnie zaufanie, szacunek oraz empatia i budowanie relacji z małym człowiekiem. Sama wiele uczę się od dzieci. Przede wszystkim pokory oraz radości z małych rzeczy czy gestów. Bardzo lubię tworzyć rękodzieło i obdarowywać nim osoby bliskie. Kiedy tylko mam wolną chwilę (także w tramwaju, w drodze do lub z pracy) szydełkuję i słucham audiobooki.

Moim życiowym mottem są słowa „W życiu nie chodzi o to, by mieć szczęście, ale by być szczęśliwym” (autor nieznany).

Justyna Grabiec

Justyna Grabiec

Ukończyłam studia licencjackie na kierunku Pedagogika terapeutyczna z Oligofrenopedagogiką oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika szkoły z Socjoterapią.
Jestem także certyfikowanym Terapeutą Integracji Sensorycznej.

Na co dzień pracuje w przedszkolu jak nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Od kilku lat jestem wsparciem dla rodzin z dziećmi niepełnosprawnymi w ramach programów asystenckich i opieki wytchnieniowej. Prowadziłam również zajęcia w ramach Specjalistycznych Usług Opiekuńczy za co otrzymałam wyróżnienie Prezydenta Miasta Gdańsk „Złota Malwa 2024” za osiągnięcia i szczególny charakter pracy w obszarze usług opiekuńczych świadczących na rzecz potrzebujących mieszkańców i mieszkanek Gdańska.

Praca z dziećmi daje mi dużo satysfakcji i radość. Zwłaszcza wtedy kiedy widzę, że dzięki moje pracy dzieciom udaje się pokonać swoje trudności i ograniczenia. Każdy ich mały sukces jest dla mnie motywacją do dalszej pracy.

Monika Rumińska

Monika Rumińska

Jestem pedagogiem specjalnym, absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, gdzie ukończyłam Rehabilitację Osób z Niepełnosprawnością Sprzężoną, oraz Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie na kierunku Oligofrenopedagogika. Posiadam również studia podyplomowe z zakresu Edukacji Artystycznej w Zakresie Sztuk Plastycznych. Jestem terapeutką Integracji Sensorycznej I i II stopnia (PSTIS), Hortiterapeutką oraz Trenerką I stopnia Sensoplastyki.

W pracy z dziećmi łączę wiedzę z podejściem twórczym. Wierzę, że zabawa, ruch i sztuka to najlepsze narzędzia, które pozwalają dzieciom poznawać świat, rozwijać swoje emocje i odkrywać własne możliwości.Nieustannie rozwijam swoje umiejętności i poszerzam wiedzę, aby jeszcze lepiej wspierać dzieci w ich indywidualnym rozwoju.

Najważniejsze jest dla mnie tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i ciepła, w której każde dziecko czuje się zauważone, akceptowane i zrozumiane. Towarzyszenie maluchom w ich małych i dużych krokach rozwojowych to dla mnie prawdziwa radość i inspiracja.

Katarzyna Sabiniasz

Katarzyna Sabiniasz

Jestem magistrem pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej oraz absolwentką studiów podyplomowych z pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Gdańskim. Swoje kompetencje systematycznie rozwijam, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach, m.in. z metody Kids Skills „Dam Radę!”, kursie Trenera Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) w Fundacji Pomoc Autyzmu oraz kursie Terapii ręki.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam, pracując z dziećmi i młodzieżą w różnorodnych środowiskach pomocowych i edukacyjnych — jako wychowawca w Gdańskich Domach Integracyjno-Rodzinnych, nauczyciel wspomagający w przedszkolach oraz terapeuta dzieci w spektrum autyzmu. Szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi w wieku przedszkolnym. Jako nauczyciel wspomagający i obecnie pedagog specjalny w przedszkolu na co dzień wspieram najmłodsze dzieci w ich funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym, rozwijaniu samodzielności oraz pokonywaniu trudności rozwojowych.

Praca w środowisku przedszkolnym pozwoliła mi dogłębnie poznać potrzeby małych dzieci. W terapii łączę podejście oparte na relacji, elementy TUS oraz techniki terapii ręki, wspierając rozwój motoryki małej i dużej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz obszar poznawczy.

W swojej pracy szczególną wagę przykładam do budowania bezpiecznej, pełnej akceptacji relacji, uważności na indywidualne potrzeby dziecka oraz wzmacniania jego zasobów. Wierzę, że każde dziecko posiada unikalny potencjał do rozwoju, a rolą dorosłych jest stworzenie mu wspierającej, spokojnej przestrzeni, w której może odkrywać swoje możliwości we własnym tempie i zgodnie ze swoimi potrzebami.

Anna Skorupska

Anna Skorupska

Ukończyłam studia z zakresu fizjoterapii na Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku. Obecnie poszerzam swoją wiedzę, studiując integrację sensoryczną, aby jeszcze lepiej wspierać rozwój i funkcjonowanie swoich małych pacjentów. W swojej pracy łączę elementy fizjoterapii oraz metod integracji sensorycznej, tworząc kreatywne gry i zabawy terapeutyczne.

Pracuję z dziećmi powyżej 4. roku życia, dostosowując metody pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego pacjenta. Szczególną satysfakcję daje mi obserwowanie rozwoju, postępów oraz kreatywności dzieci. Jestem osobą zaangażowaną i uważam, że podstawą skutecznej terapii jest indywidualne podejście oraz budowanie dobrej relacji z pacjentem.

W czasie wolnym chętnie jestem w ruchu. Gram w squasha oraz praktykuję jogę. Moją pasją jest także twórczość artystyczna – lubię malować, haftować oraz lepić w glinie, co pozwala mi rozwijać własną kreatywność, którą często wykorzystuję również w pracy terapeutycznej.

Nie czekaj, umów wizytę już teraz!
Obrazek ozdobny
Obrazek ozdobny
Obrazek ozdobny
Obrazek ozdobny

Nie czekaj!

Formularz zgłoszeniowy

Rejestracja online